A faire pour la semaine prochaine

Chers etudiants, pour notre dernier cours (snif, snif), vous devez :
1. m’écrire votre CV
2. faire les exercices de vocabulaire suivants : dans le livre de l’élève, page 117, section “vocabulaire”et dans le cahier déxercices, ex. 2, p. 79, ex. 3,4 et 5 (1) p.80.

A faire pour le 18 mai

Notre avant-dernière leçon, snif snif!!!
Pour la prochaine fois, vous devez
- m'écrire une (ou 2, 3, 4, 5, 6, 7 selon les cas ;-) rédaction, la dernière de ce cours sur un sujet au choix
- faire les exercices des photocopies sur les SI

correction des exercices de grammaire

exercice a
1. peux/pourras
2. pourrais
3. peux
4. pouvais
5. l’avais pu

exercice b
1. l’attendrons
2. l’aurions attendu
3. avait
4. avait eu
5. j’accepterais
6. aurions eu (éventuellement aurions)
7. pouvais
8. seraient allés
9. était, irions
10. donnaient, pourrais / avaient donné, aurais pu

c
libre mais par exemple
1. j’irai en France
2. j’irai à la police
3. je crierai et j’aurai très peur

d
1. je viendrais avec toi
2. je changerais l’organisation des cours
3. je m’achèterais une grosse voiture

e
1. j’aurais étudié en Allemagne
2. je ne l’aurais jamais fait
3. je les aurais investis dans l’immobilier

A faire pour le 11 mai

1. Dans le livre de l’élève : exercice de vocabulaire 1, p 103.

2. dans le cahier d’exercices : exercices de vocabulaire 1 et 2, p 70 et 3 – 1, p 71 (attention, il y a une faute dans le livre, le mot numéro 5 est têtu – et pas êtu)

3. A l'aide de ce vocabulaire, écrivez une rédaction sur le système scolaire de votre pays (ou d'un autre que vous connaissez bien)

correction exercice 2, page 90

ont été brisées - ont été commises - n'ont pas été revendiquées
se sont propagés - ont été maîtrisés - étaient éteints / ont été éteints - sont encore mobilisés

correction des exercices des photocopies sur la voix passive

Page 56, a

Le centre-ville a été fermé

Les primes ont été rétablies

Le gouvernement a été renversé

Les acteurs ont été applaudis

B

1. c

2. c

3. c

4. b

5. b

6. b

7. c

8. c

9. a

10. b

page 58

1. le corps a été découvert

2. les articles avaient été écrits

3. la famille sera interrogée

4. les chaussures n’ont pas été retrouvées

5. une maison allait être achetée par B

6. b était beaucoup aimée par sa sœur M

7. le sac était rempli de toutes sortes d’objets

8. des témoins sont recherchés

9. les suspects ne auraient pas encore été convoqués

10. la police est étonnée par le manque d’indices

A faire pour le 4 mai

Chers étudiants,
Pour la semaine prochaine, vous devez juste faire des exercices de grammaire sur la voix passive
- dans les photocopies, les exercices du chapitre 13
- dans Reflets 3, exercice 2, page 90
- dans le cahier d'exercices, ex. 1, p. 63 ; ex. 3, p. 64

Comme ça ne fait vraiment pas grand chose, vous en profiterez peut-être pour vous remettre en ordre car beaucoup d'entre vous sont loin d'avoir fait assez de rédactions pour espérer avoir leur certificat...

L'article de Libération

Politiques 16/04/2009 à 06h51 , liberation.fr
Sarkozy se voit en maître du monde
Agapes. Le Président déjeunait hier avec des parlementaires de toutes tendances.
MATTHIEU ÉCOIFFIER et FRANÇOIS WENZ-DUMAS
Festival de «moi je» hier à l’Elysée. De l’entrée au dessert, des tomates mozzarella à la mousse aux éclats de fruits et de chocolat, la vingtaine de parlementaires de tous bords conviés à déjeuner par le chef de l’Etat pour discuter régulation du capitalisme et paradis fiscaux ont eu droit, selon un convive, à «du Nicolas Sarkozy à 200 %, c’est-à-dire étrangement proche de sa propre caricature. On était en petit comité mais il parlait comme à la télé ou à un meeting de l’UMP !»
Ces députés et sénateurs que recevait le président de la République font partie d’un groupe de travail original constitué en novembre pour réfléchir sur la crise financière internationale. Ce club composé de 12 députés et 12 sénateurs, a donc décidé à l’issue du déjeuner de se baptiser «G24». «Le G24 est bicaméral et multipartis» , résume Hervé Mariton (UMP), qui est avec Jean-Pierre Brard (apparenté communiste), Jean-Pierre Chevènement (MRC), Henri Emmanuelli (PS) ou Nicolas Perruchot (Nouveau Centre) un des piliers de cet aréopage placé sous la double responsabilité des deux présidents des commissions des finances de l’Assemblée nationale et du Sénat, le socialiste Didier Migaud et le centriste Jean Arthuis.
Obama. Arrivé un peu en retard dans la petite salle à manger, le Président «a tenu sa promesse de nous informer du contenu du G20. Il nous reverra avant le prochain conseil européen de juin» , raconte un participant. Et s’il «a été plus bavard que d’habitude», il a mené son débriefing tambour battant, tutoyant les uns, charriant les autres, tout en tapotant ses SMS, ravi de se mirer dans la vitrine de cette mini-union sacrée face à la crise.
En plat de résistance, les premiers pas de Barack Obama sur la scène internationale. «Obama est un esprit subtil, très intelligent et très charismatique. Mais il est élu depuis deux mois et n’a jamais géré un ministère de sa vie. Il y a un certain nombre de choses sur lesquelles il n’a pas de position», assure Nicolas Sarkozy. Et il «n’est pas toujours au niveau de décision et d’efficience», dont lui-même ferait preuve. Exemple : la taxe carbone. Compte rendu, version Sarkozy, de son échange avec Obama sur le sujet : «Je lui ai dit : "Je crois que tu n’as pas bien compris ce qu’on a fait sur le CO2. Tu as fait un discours, il va falloir des actes." Le pack énergie-climat que j’ai fait adopter sous la présidence française [de l’Union européenne, ndlr] prévoit en 2020 une baisse de 20 % des rejets de 1990. Nous, en Europe, il y a des sanctions contre les Etats et les entreprises. Lui, il s’engage seulement à revenir au niveau de 1990 et il n’y a pas de sanction.»
Nicolas Sarkozy tape aussi sur José Manuel Barroso, le président de la commission européenne, «totalement absent du G20». Angela Merkel ? «Quand elle s’est rendu compte de l’état de ses banques et de son industrie automobile, elle n’a pas eu d’autre choix que de se rallier à ma position», s’autocongratule le Président.
Après ce compte rendu très personnel du G20, on passe aux choses sérieuses : la régulation du système bancaire et les paradis fiscaux. Nicolas Sarkozy propose de «créer un véhicule pour mutualiser les actifs pourris des établissements bancaires» , afin de ne pas refaire comme naguère avec le Crédit lyonnais une bad bank chargée d’écouler les actifs douteux. En même temps, il fait l’éloge de la titrisation, pourtant à l’origine de la crise américaine. «Il y a eu des excès, mais il faut la faire repartir», lâche Sarkozy. Henri Emmanuelli objecte un «ça se discute». «Henri, toi qui as été banquier, tu le sais très bien. La titrisation a permis le développement du monde depuis vingt ans», réplique le chef de l’Etat. «Je vais exiger de la Commission européenne que les banques aidées ou nationalisées cèdent des actifs, comme j’ai été obligé de le faire quand j’ai acheté 22 % du capital d’Alstom», poursuit-il, évoquant l’opération qu’il avait réalisée en 2004 lors de son passage au ministère de l’Economie.
Le centriste Jean Arthuis s’inquiète du coût pour le contribuable ? «S’il y avait une solution plus simple, je pense qu’on me l’aurait dite», appuie Sarkozy. Quand Jean-Pierre Brard tente une percée sur le terrain du pouvoir d’achat, il se fait aussitôt rembarrer : «On ne va pas parler de ça. On ne va pas retomber dans la politique politicienne !»
Au moment du dessert, Nicolas Sarkozy se fait servir «une compote de pomme comme un enfant», s’étonne le député (Verts) François de Rugy. En guise de douceur, le président de la République ne résiste pas à informer ses convives que «le gouvernement espagnol vient d’annoncer la suppression de la publicité sur les chaînes publiques. Et vous savez qui ils ont cité en exemple ?» «On peut dire beaucoup de choses sur Zapatero», remarque Emmanuelli. «Il n’est peut-être pas très intelligent. Moi j’en connais qui étaient très intelligents et qui n’ont pas été au second tour de la présidentielle», s’amuse Sarkozy en allusion à Lionel Jospin. Avant de revenir à son sujet de prédilection : «D’ailleurs, dans ma carrière politique, j’ai souvent battu des gens dont on disait qu’ils étaient plus intelligents et avaient fait plus d’études que moi.» «On a pensé à Villepin», lâche un convive. Conclusion du Président : «L’important dans la démocratie, c’est d’être réélu. Regardez Berlusconi, il a été réélu trois fois.»
«Bolchevik».Avant de se séparer, le locataire de l’Elysée a promis aux élus du «G24» de les inviter pour un quatrième déjeuner en juin. Les deux premiers ont eu lieu début novembre 2008 et le 30 mars dernier. Incorrigible provocateur, Jean-Pierre Brard n’a pas pu s’empêcher de faire remarquer au rapporteur (UMP) du budget au Sénat, Philippe Marini, qui prônait la régulation qu’il allait «lui aussi devenir bolchevik». «J’ai toujours été antibolchevik !» s’est défendu le sénateur de l’Oise. «Et cette cravate rouge ?» lui a répliqué le député de Seine-Saint-Denis.

A faire pour le 29 avril

Chers étudiants,
pour la semaine prochaine, vous devez
1. Lire les articles 4 et 5 des pages 88 et 89 de Reflets et écrire une rédaction sur ce que vous inspirent ces articles.
2. Dans le cahier d'exercices de Reflets, les exercices de vocabulaire 1, page 61 et 2 page 62.
3. Si ça vous intéresse, lire l'article de Libération dont j'ai parlé tout à l'heure (post suivant)

Joyeuses Pâques

Chers étudiants,
Nous n'avons pas utilisé le livre ni la grammaire hier, mais seule Danika m'a écrit une rédaction.
pour la prochaine fois (dans 15 jours), je vous (re)demande de m'écrire une rédaction sur, par exemple, la fête de Pâques chez vous, comment ça se passe? quel est le menu? qu'est-ce que vous ferez / avez fait /faites cette année?

A dans 15 jours et ne mangez pas trop de chocolat!

A faire pour le 6 avril

Chers étudiants,
Comme nous étions très peu lundi, nous avons beaucoup discuté mais nous n'avons pas avancé dans le livre. Pour la prochaine fois, je vous demanderais juste de m'écrire une rédaction sur un sujet au choix. Bonne chance pour vos examens et bonnes vacances pour ceux qui en ont et/ou qui en prendront!

correction des exercices des photocopies sur le subjonctif (et excusez-moi pour le retard)

Page 22, exercice a (s : subjonctif / I : indicatif)
Finisses (s) – vient / viendra (i) – compreniez (s) – est – soit – réussisse (s) – échoue/échouera (i) – part/partira (i) – soit – ait

page 23, c
Monsieur le Doyen
Permettiez (s) ayez pas pu (s) m’ait manqué (s) continue (s) trouve (s) voyez (I) reçoive (s) donniez (s) soit (s) reveniez (s) permettiez (s) peux (I)

Page 24, d
Contrat de travail chez GROSPROFIT (s : subjonctif, i : indicatif)
1. leviez (s) – déplaciez (s) 2. laissiez (s) – transportez (i) 3. travaillent (i) 4. se présentent (s) 5. sont (i) 6. ayez (s) 7. permettons (i) – reveniez (s) 8. arrivez (i) 9. laissent (s) 10. demandez (i) 11. gagnent (i) 12. décide (s) 13. fassent (s) – est (i) 14. sommes (i) 15. aient (s) 16. brise (s) 17. êtes (i)
18. existe (i) 19. ayez (s) 20. déboursiez (s)

Page 25, e
La firme Infomat…
1. sollicitiez (s) 2. aient (s) – possèdent (s) 3. parliez (s) - connaissiez 4. puissent (s) 5. aient (s) 6. communiquent (s) 7. fassiez (s) – puissions 8. fassiez

Page 26, e
1. dorme 2. prenne 3. puisse 4. aille 5. sois 6. aie 7. fasse 8. sache 9. passions 10. revoie

A faire pour la 7e séance

Pour la semaine prochaine, vous devez

- faire les exercices sur le subjonctif des photocopies

- dans le Livre de l’élève, les exercices 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 7 des pages 12 et 13.

- Dans le Cahier d’exercices, exercices 1, 2, 3 et 4 des pages 6 et 7.

Pas de rédaction, pas de texte, que du subjonctif!!!

Bonne chance et bon courage pour vos examens

A faire pour la 6e séance

Chers étudiants,
pour la semaine prochaine, vous devez
1. faire les exercices du reader sur les pronoms relatifs
2. dans Reflets 3, exercices 2 et 3, page 62 ; exercice 4, page 63 et l'exercice de vocabulaire de la page 63
3. Une rédaction à partir du point 5 de Reflets 3, page 63
4. Dans le cahier d'exercices, ex. 2, page 44 et 3, page 45.

correction des exercices du reader sur les relatifs

page 35
qui
que
lesquels / qui
lequel
dont
lequel
dont – que
laquelle
qui
dont
qui – qui
dont – que
que – dont
à laquelle

b
que je connais
sur qui / sur lequel
qui habite
à qui j’écris
en qui j’ai confiance

qui m’a passionné
dans lequel il y a de très jolies photos
que le professeur nous a conseillé de lire
auquel je tiens
dont le succès est immense

correction des exercices du reader

a
La – la
La – une
Le – un
Les – les
Les – des
La - une
Le – une
Une
Un – la – un – le
Les – la – un

b
Du – du – de la – du – du – des – du – de la – des – des – du – de – du – du – des – de la – des – du

C
De – de la – du – du – du – de la – des – de – du – du – du – des – des – du

D
Oui j’ai des .. / non, je n’ai pas de
Oui j’ai une / non, je n’ai pas de
Oui j’ai un / non, je n’ai pas de
Oui, j’ai une / non, je n’ai pas de
Oui j’ai un / non, je n’ai pas de


possessifs
1. à toi – moi
2. à nous
3. à lui
4. leur
5. ses

A faire pour la 5e séance

Chers étudiants,

Pour la semaine prochaine, vous devez

1. Dans le cahier d’exercices, ex. 3, page 21 ; ex. 1, point 1 et 2, page 41 et point 4, page 42 ; ex. 5, pages 45 et 46 ; ex. 6, page 46.
2. Dans le cahier d’exercices, lire le texte page 49 et répondez aux questions 4 à 8 (la question 8 est à me rendre)
3. Rédiger une rédaction sur le thème suivant : « Vivre à la ville ou à la campagne » ou à partir de la présentation de Andreas sur l’adhésion de la Turquie à l’union Européenne.
4. Dans le Reader, les exercices sur les articles (pour moi, pages 28 à 30), faites les exercices a, b, c et d. et un exercice sur les possessifs, page 41, a.

correction des exercices du reader sur le passé

Page 16, exercice a
Habitait – a déménagé / était – adorait / est passé – a rendu / passait – rendait / avons repeint – étaient / est venu – sommes allé-e-s / avait / j’ai étudié / a été / s’est mariée – avait

B
J’ai passé – c’était – j’étais – a préparé – je suis rentrée – était – était – a fait – sommes partis – a fait/faisait – avait – avons skié

C
Sommes allé-e-s – sommes parti-e-s – pleuvait – sommes arrivé-e-s – avons fait – avons paressé – avons fait – faisait – sommes rentré-e-s – j’ai lu

D
Etait – faisait – regardais les – avait – j’ai remarqué – est passé / passait – restait – était – semblait – s’est arrêtée – est sorti – était – avait – portait – l’a tendue – est reparti – n’ai pas vu – est arrivée- s’est assise – j’ai tourné – était

E
Etait – faisaient – ont attaqué – était – a donné – a averti – est arrivée – a arrêté – n’avaient – a réussi – portait

Page 18, exercice f.
lisais – a sonné
mangeais – as été
suis parti(e) – c’était - j’ai visité – j’ai rencontré – était
vivions – avons acheté – avons déménagé
était – regardait – a éclaté – est tombée – est allé – a lu
venait – a rencontré
est venu
j’ai habité
pleuvait – suis sorti(e)
était – j’ai pris
faisait – suis allé(e)
se voyaient

g.
Je me lavais/Tu es arrivé(e).
Tu étais/tu habitais. Tu as acheté/tu as déménagé.
J’aimais. J’ai mangé/j’ai été.
Nous avons vu. C’était. C’était. C’était.
Je me suis couchée/j’étais
Je suis allé/j’avais
Alain a bu/il avait
Jean est allé/il avait
Vous êtes sorti. Vous étiez/vous n’avez pas pu

Jacques s’est levé/il était. Il s’est habillé/il est sorti. Il y avait. Il faisait. Jacques a pris/il est allé. Le train était/il est arrivé. Maria était. Elle avait/elle portait. Il y avait/il faisait.

Page 19
J’habitais, ma famille et moi faisions. Nous partions. Ma mère a décidé. Nous étions. Nous sommes partis. J’étais/je me suis endormie. Je me suis réveillée/j’ai vu/ mes frères dormaient. Mes parents parlaient. Il était/nous étions. Le soleil s’est levé et il commençait/a commencé. Nous nous sommes arrêtés. La route était/je m’ennuyais. Nous avons passé. Nous sommes arrivés. Il était/il faisait. La ville avait l’air/nous étions

Page 20, h
Comme/puisque/… j’avais des congés, je suis parti
J’avais faim, j’ai mangé
J’étais malade, j’avais mal à la tête, je suis resté(e)
J’avais – je suis allé(e)
i
Il pleuvait / il y avait beaucoup de monde / on m’a dit que c’était complet / j’étais énervé

J et k et l ont libres, à corriger ensemble

A faire pour la 4e séance

Chers étudiants,
SEMAINE DU PASSÉ
Pour la semaine prochaine :
- théorie et exercices des photocopies, pages 16 à 20.
- dans Reflets 3, livre de l’élève, pages 38 et 39, lisez la théorie et essayez de faire l'exercice 3, page 38.
- Dans la cahier d’exercices, exercice 1, page 23 (mais il est assez difficile)
Il n'y a donc pas de rédaction pour la semaine prochaine.

correction des questions sur le texte "Une perle au pair"

1. Une perle désigne quelque chose de très rare et précieux.
2. B
3. A
4. B
5. C
6. Une inscription à des cours de français ; 30h de travail par semaines + 2 ou 3 soirées de garde ; un temps de séjour maximum de 18 mois,...
7. chambre privée ; une somme d'argent ; titres de transport ; du temps pour suivre les cours ;...
8. "Ils éprouvent un réel déchirement" ou "accepter la présence d'une tierce personne n'est pas toujours évident"
9. Tenus de la laisser s'en aller après les 18h mois réglementaires, ils ressentent souvent une grande souffrance lors de ce départ.
10. et 11. réponses libres

correction des exercices des photocopies

page 7, exercice a

prendras – devras – suivras – feras – verras – pourras – entreras – choisiras – attendras – montreras – recevras – remercieras – achèteras

page 7, exercice b

il pleuvra – le reste du pays sera ensoleillé – il y aura des nuages – il y aura des éclaircies – le ciel sera couvert – les t° seront en baisse – le temps se refroidira – il y aura un risque

	il (faire) beau.	je (appeler) pierre au téléphone.	je (être) à l’école.	tu (venir) à l’école en bus.
hier	faisait	ai appelé	ai été	es venu / venais
aujourd’hui	fait	appelle	suis	viens
demain	fera	j’appellerai	serai	viendras
	il (aller) en france.	je (devoir) aller chez le coiffeur.	elle (pouvoir) m’aider.	mes parents (vouloir) aller au restaurant.
hier	allait / est allé	devais / ai dû	pouvait / a pu	voulaient / ont voulu
aujourd’hui	va	dois	peut	veulent
demain	ira	devrai	pourra	voudront

Page 8, exercice a

Aille – allions / fasses – fassions / puisse – puissions / sache – sachions / prennes – preniez / voie – voyions / reçoive – receviez / croies – croyions / viennes – veniez / tienne – teniez / pleuve

Page 9, exercice b

1. dorme 2. prenne 3. puisse 4. aille 5. sois 6. aie 7. fasse 8. sache 9. passions 10. revoie

Page 9, exercice c

Une jeune femme……Corresponde s’intéresse partage possèdent répondent se passent rencontriez l’appellent dérangiez laissiez

Un jeune homme …habite occupe ait désire soit joigniez

Un jeune homme …connaisse possédiez soyez appreniez partagent aient fassiez contactent entriez

exercices sur les pronoms

Page 36

1. il lui a envoyé
2. leur offre
3. ne lui a pas bien répondu
4. on leur dit

1. lui ressemble
2. lui a téléphoné
3. elle leur demande – elle les écoute
4. les surveille, il leur apprend

1. je t’attendrai à l’intérieur
2. elle m’a téléphoné
3. il me l’a expliqué
4. ils nous ont répondu

1. il y fait
2. je n’y suis jamais
3. nous y avons participé
4. elle y est inscrite
5. n’y travaille plus

1. je les ai vus
2. je leur ai parlé
3. il s’y intéresse
4. il s’intéresse à elle
5. je lui en veux

page 37

1. nous y jouons
2. leur plaisent
3. n’y a pas répondu
4. lui parle
5. y pensent
6. leur dit

b

il en a vu un – il l’a pris – l’a ouvert – l’a mis – en a demandé le prix – il se l’est acheté

je l’aime – je suis amoureux d’elle – j’ai besoin d’elle – lui écrire – la donner – la lui donner – lui envoyer – les mettre – les verra

c

1. oui j’en veux / non, je n’en veux pas
2. oui, j’en ai besoin / non, je n’en ai pas besoin
3. oui, je m’y intéresse / je ne m’y intéresse pas
4. oui, j’en suis fier / je n’en suis pas fier
5. oui j’y vais / je n’y vais pas
6. j’y ai droit / je n’y ai pas droit
7. je l’ai appelé / je ne l’ai pas appelé
8. j’en ai besoin / je n’en ai pas besoin ou mieux j’ai besoin de lui
9. avec eux
10. j’y ai réfléchi / je n’y ai pas réfléchi

page 38, d

1. 
   
2. je le donne à Pierre / Je lui donne le livre / je le lui donne
3. j’en ai vendu à Joseph / je lui ai vendu des livres / je lui en ai vendu
4. je les achète à Pierre/ je lui achète les livres / je les lui achète
5. anne la prête à Marc / anne lui prête sa voiture / anne la lui prête

e

1. je te le rendrai
2. m’en a prêté
3. je lui en parle
4. en enverrons
5. je pense à eux, j’y pense
6. y aller
7. y aller

A faire pour dans 15 jours (pour le 2 mars)

Chers étudiants,
Pour la prochaine fois (le 2 mars), vous devez faire les exercices suivants :
- dans le cahier d’exercices de Reflets, lire le texte de la page 9, répondre aux questions 1 et 3 (réponses en fin de livre) et ICI, sur le blog ou sur papier libre pour la prochaine fois, donnez vos impressions à partir de ce texte : Comment pensez-vous concilier / qu’il faut concilier la vie de famille et la vie professionnelle ? Comment cela se passe-t-il / s’est-il passé chez vous ? Si je suis indiscrète, vous pouvez ‘mentir’ mais je veux que vous écriviez !!!
- en grammaire :
o dans le Reader, faites les exercices de conjugaison des pages 7 à 11 - le reste des exercices de conjugaison, sur le futur et le subjonctif.
o sur les pronoms personnels :
Reader, pages 36 et 37
Cahier d’exercices de reflets, pages 15 et 16
Reflets 3, exercices 3 et 4, page 26
Bon Carnaval, bonnes vacances !

Ca fonctionne mieux comme ça?

- des paroles de chanson : en effet, chaque semaine, nous écouterons une chanson française "à la mode" et nous verrons le clip à la télévision, ce serait mieux si vous prépariez le vocabulaire chez vous parce que nous risquons de ne pas avoir le temps d'entrer dans les détails...

correction des exercices des photocopies

Page 2-3, exercice b
Pouvons – savent – êtes – vous appelez – m’appelle – suis – faites – dites – fais – peux – veulent – devons – est – prenez

Page 3, exercice c
j’ai – je suis – je vais- brunis – plonge – nage – fais – fume –bois – mange – j’aime – désire – veux – j’espère – j’attends
j’ai – suis – cherche – souhaite – déteste – possède – peux- parle – sais – reçois – ris – plais
suis – parais – comprends – traduis – voyage – j’ai – veux – je connais bien – sais – peux – réfléchis – décide – j’envoie – réponds

page 4, exercice a
vivais - me lavais - allions - consommais voyageaient – étaient - j’allais – étais – aimais - devaient - habitiez – pouviez

page 6, exercice a
avons vu – suis allé(e) - sommes allé(e)s - avons très bien mangé – j’ai terminé – j’ai commencé – as étudié – as réussi – j’ai mis – j’ai eu – es allé(e) – ont déménagé – avons vu – a raconté – avez dû

page 6, exercice b
il n’est pas sorti – il n’a pas travaillé – il n’a pas eu – il n’a pas été – n’a plus fumé – n’ai vu personne – n’as rien compris – n’avez rien fait – n’avez rien entendu – n’avez rien voulu – avons étudié – sont partis – sont arrivés – n’ai pas pu – j’ai dû – est devenu – s’est mis

A faire pour la 2e séance

Chers étudiants,
pour lundi prochain, je vous demanderais de
1. Faire de la grammaire : les exercices des pages 1 à 6, je posterai bientôt les corrections.
2. Dans le livre Reflets, lire le texte 'Une perle au pair' et répondre par écrit aux questions (pages 18 à 20)
3. Dans le cahier d'exercices de Reflets, lire le texte de la page 3 et faire l'exercice 6, page 4
4. Répondre ICI à la question :
Pourquoi apprenez-vous le français?
Combien d'années l'avez-vous déjà étudié?
Quelle est votre expérience de la France ou des pays francophones?
5. Imprimer les textes des chansons (cf. Google documents)
Pour répondre, cliquez sur la partie "commentaires", écrivez (anonymement ou avec votre mot de passe et votre identifiant) et envoyez!
Bon travail et à lundi!

BIENVENUE!

Je suis enchantée d'avoir fait votre connaissance et j'espère que nous travaillerons bien ensemble pendant ces quelques mois. Vous avez normalement reçu un courrier électronique vous invitant à participer à ce blog, vous devez bien sûr y répondre en acceptant et vous pourrez publier vos messages sur ce blog. Au pied de ce message, vous voyez un lien "commentaires", cliquez dessus et vous accèderez à une fenêtre qui vous permettra d’écrire votre message.
Nous allons faire un premier essai : pouvez-vous nous expliquer ici pourquoi vous étudiez le français ? vous pouvez / devez! évidemment réagir aux interventions des autres étudiants. Par exemple : Comme l’a écrit X…, je pense aussi que le français est… Contrairement à Y…, je pense que…